PTE Pedagógusképző Központ
Csoportos szaktárgyi tanítási gyakorlat
Helyszíne: gyakorló iskolák a nappali képzésben, partneriskolák a levelező képzésben.
A gyakorlat röviden
Iskolában
- 5 óra szaktárgyi megfigyelés
- Csoportos óramegbeszélés, elemzés
Otthoni feladatok
- Tankönyvek tanulmányozása
- Tantervek tanulmányozása
Produktumok
- Hospitálási napló
- Pedagógiai napló
Értékelés
- Osztályzattal
A gyakorlat szakmai háttere
Kapcsolódó szabályozás
A gyakorlatleírás készült a tanári felkészítés közös követelményeiről és az egyes tanárszakok képzési és kimeneti követelményeiről szóló 8/2013. (I. 30.) EMMI rendelet és a PTE TVSZ 12. A melléklet alapján.
Bemeneti elvárások
A hallgató legyen tisztában az alábbiakkal:
Pedagógiai alapok
- A pedagógiai alapfogalmak.
- Az óramegfigyelési szempontok.
- A hospitálási napló felépítése.
- A tanóra típusai és a tanóra felépítése.
Szaktárgyi és intézményi ismeretek
- A tanári kérdések típusai és az adott szaktárgy szaknyelvének alapjai.
- Az adott intézménytípus jellegzetességei.
- A köznevelés és a szakképzés tartalmi szabályozói.
A gyakorlat célja és menete
A gyakorlat célja
Saját szakterülethez kapcsolódó tantárgyi órák megfigyelése, a megfigyelt tanórák elemzése, tovább gondolása és szakmai visszajelzés megalkotása, a 8 tanári kompetenciát követő önfejlesztés támogatása, portfólió-dokumentumok elkészítési lehetőségével.
Tapasztalatszerzés és hospitálás
A gyakorlat során a hallgatók tapasztalatokat szereznek szaktárgyi órákon, különleges bánásmódot igénylő tanulókkal való szaktárgyi foglalkozásokon és a szakhoz kötődő tanórán kívüli tevékenységeken.
A tanítási gyakorlat során a hallgatók 4–5 óra szaktárgyi csoportos hospitáláson vesznek részt. A vezetőtanár irányítása alapján, a tanórákon az alábbi szempontok közül néhányra fókuszálva figyelik meg a tanítási-tanulási folyamatot:
- A tanóra felépítése
- Módszerek, munkaformák
- A tanulói tevékenységek
- A tanári kérdéskultúra
- A táblai vázlat
- A motiválás eszközei
- A differenciálás eszközei
- Az értékelés módszerei
- A tanulás támogatásának módszerei
1. Megfigyelés és reflexió
A hallgatók megállapításaikat hospitálási naplóban rögzítik. A megfigyelt tanórákat csoportos óramegbeszélés, elemzés követi.
A hallgatók a megfigyelt tanórákat tovább gondolják, annak alternatív megvalósítására tesznek javaslatot.
2. Otthoni egyéni feladatok
- A Nemzeti alaptanterv tanulmányozása.
- A kerettanterv és az iskola helyi tantervének tanulmányozása.
- A nyomtatott és elektronikus tankönyvek elemzése.
3. Pedagógiai napló
A gyakorlat során a hallgató Pedagógiai naplót készít, melynek részei a hospitálási naplók, valamint azok alapján összeállított visszajelzések, reflexiók, javaslatok és a tankönyvek elemzése.
Kötelező részvétel: a gyakorlat során minden hallgatónak kötelezően részt kell vennie valamilyen formában – a 2011. évi CXC. törvény 4. §-a szerint meghatározott – kiemelt figyelmet igénylő (különleges bánásmódot igénylő, valamint hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű) gyermekkel, tanulóval való foglalkozáson.
Ellenőrzés, produktumok és értékelés
Ellenőrzés
Gyakorlati jegy
Az ellenőrzés módja: gyakorlati jegy.
Elvárt produktumok
- Hospitálási napló vezetése.
- A megfigyelt tanórák elemzése.
- A megfigyelt órák alternatív megvalósításának tervezése.
- Mindezek alapján Pedagógiai napló összeállítása.
Teljesítményértékelés
A csoportos szaktárgyi tanítási gyakorlat minősítését a vezetőtanár/mentortanár által adott érdemjegy adja.
A vezetőtanár/mentortanár a hallgató teljesítményét a Pedagógiai napló alapján, a hallgató bevonásával értékeli.